lunes, 25 de enero de 2016

La AEPD publica nuevas guías orientadas a jóvenes, padres y profesores para concienciar sobre la importancia de proteger la privacidad en internet

En la web 'Tú decides en internet' de la Agencia Española de Protección de Datos se han publicado dos guías que pueden ser de mucha utilidad: 
  • “No te enredes en internet” (orientada a menores), y 
  • “Guíales en internet” (para padres y profesores)

“No te enredes en internet” incluye contenidos que van desde explicarte qué son los datos personales y qué información podría obtener un desconocido de ellos cuando los facilitas a las consecuencias de publicar o reenviar fotos y vídeos de uno mismo o de terceros sin plantearse las consecuencias. La Guía ofrece también consejos y recomendaciones en temas como el reenvío automático de mensajes, la utilización segura de contraseñas, el comportamiento en grupos de mensajería instantánea, qué hacer para eliminar fotos o vídeos en los que apareces o cómo reaccionar ante el acoso.


“Guíales en internet” sirve como complemento y ampliación de la guía anterior y tiene como objetivo ofrecer a tus padres y profesores un texto orientador que les pueda ayudar en la tarea educativa de fomentar hábitos responsables en materia de privacidad y protección de datos. De esa forma, se ofrecen algunas de las claves necesarias para que puedan contribuir a ayudarte a desarrollar tu identidad digital.

Por la importancia de los temas que tratan estos documentos, voy a dejar un enlace permanente en las dos zonas de recursos de este blog. El enlace a "No te enredes en internet" lo tendrás disponible en la parte derecha, mientras que el enlace a "Guíales en internet" se podrá localizar en la parte izquierda, destinada a padres y profesores. 

Si quieres comenzar a leer las guías para estar más informado sobre la privacidad en la red y hacer un mejor uso de las TIC, haz clic en las imágenes. 


lunes, 18 de enero de 2016

CUENTOS REDONDOS


¿En qué consiste un cuento redondo?

Básicamente, en un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral.

Quizá pueda resultar algo abstracto explicado sólo con palabras, así que confiamos en que los modelos elegidos y los vídeos de desarrollo resulten más explícitos y permitan comprender los conceptos y relaciones que vamos a desarrollar a continuación.


PINCHA AQUÍ PARA VER LAS INSTRUCCIONES

Ejemplo 

El cuento del queso

Este es el cuento del queso de la vieja y el viejo. 

Vino el ratón y se quiso zampar el queso de la vieja y el viejo. Y el gato quiso comerse al ratón que se quiso zampar el queso de la vieja y el viejo.

Vino el perro y quiso morder el rabo al gato cuando quería comerse al ratón que se quiso zampar el queso de la vieja y el viejo.

El palo llegó para pegarle al perro que quiso morder el rabo al gato que quería comerse al ratón que se quiso zampar el queso de la vieja y el viejo.

Entonces, el fuego quiso quemar el palo que quiso pegarle al perro que quiso morder el rabo al gato que quería comerse al ratón que se quiso zampar el queso de la vieja y el viejo.

Pero el agua vino a apagar el fuego que quiso quemar el palo que quiso pegarle al perro que quiso morder el rabo al gato que quería comerse al ratón que se quiso zampar el queso de la vieja y el viejo.

Apareció el buey para beberse el agua que vino a apagar el fuego que quiso quemar el palo que quiso pegarle al perro que quiso morder el rabo al gato que quería comerse al ratón que se quiso zampar el queso de la vieja y el viejo.

Breve análisis del texto

El animal elegido como protagonista de esta sucesión de hechos, el ratón, despierta muchas simpatías entre los más pequeños, por lo que no es difícil que se identifiquen con él.

Se utiliza el tema recurrente en la tradición oral del personaje pequeño que consigue lo que se propone a pesar de la fuerza y el tamaño de sus opositores.

La sucesión de personajes y objetos es la más básica y conocida: gato, perro, palo, fuego, agua y buey. En otras versiones, se amplia al hombre, la muerte y Dios. Se quiere ver en estas secuencias, sobre todo a partir de versiones más antiguas en las que los personajes no sólo pretenden anular al anterior sino que lo consiguen, el reflejo del ciclo vital de la naturaleza, la existencia de elementos que determinan la duración de la vida de cada ser vivo, dicho de otro modo, la necesidad de comer y no ser comido. En la versión que desarrollamos, este planteamiento está presente, respetándose el esquema inicial, pero la inteligencia se superpone a cualquier principio mecánico y el protagonista es capaz de seguir vivo ante tantos peligros aplicando un poco de astucia.

Presentación mediante formato redondo

Hemos creado para este cuento un sistema que permite que los personajes, ocultos tras un gran queso, aparezcan sucesivamente, quedando visibles hasta el final como apoyo de las siguientes escenas. Una pestaña en la que están situados los abuelos nos sirve para desplazar el queso, que queda finalmente oculto y permite concluir que, a pesar de tantas hostilidades, el ratón pudo comérselo y desaparecer (cosa que se consigue plegando la pestaña sobre el ratón).

En efecto, al manipular el queso, los diferentes personajes permanecen “en escena” para permitirnos incluirlos en la secuencia acumulativa sin olvidar ninguno. Desaparece el queso y aparecen los personajes, ésa es la clave que puede que no consigamos descubrir casi hasta el final, cuando nos damos cuenta de que el queso ya no está visible y reforzamos esa desaparición con la del ratón.

Presentación mediante formato redondo

En estos esquemas podemos ver las piezas una vez recortadas:




Instrucciones de elaboración y montaje:


Materiales de apoyo

lunes, 11 de enero de 2016

CUENTOS INTERACTIVOS

La asociación sin ánimo de lucro Omnis Cellula, vinculada a la Universidad de Barcelona, nos presenta estos cuentos interactivos, accesibles y gratuitos, elaborados en el marco del plan avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.

Las historias aparecen agrupadas en dos niveles: Iván y Navi (3 - 6 años) y El Mundo al Revés (6 - 9 años). Se pueden seguir con o sin audio, y para avanzar necesitan la colaboración del público. La ilustración es muy atractiva y las tareas propuestas son interesantes y bien dosificadas.

También puedes mandar un cuento a un amigo.



Cuentos Interactivos :: El Mundo al Revés :: Pedro el Miedoso

Otras versiones de los cuentos populares.

Cuentos Interactivos :: Ivan y Navi :: Un Circo en la Cama

www.cuentosinteractivos.org/ivanynavi/.../circoenlacama.html

qué opciones tiene Iván. Haz clic en una. E. Em. Emp. Empe. Empez. Empeza. ¡Iván ha tenido una idea para poder ir al. circo con Navi! Pero necesitará algunas.

¿Dónde está Miau? - Cuentos Interactivos

No se ve nada...,. ¡enciende la luz! Iván le cuenta a su hermano cómo es el mundo de los gatos

¿Qué hacemos con el enfado? - Cuentos Interactivos

El poder de la imaginación. ¿Qué hacemos con. el enfado? Empezar. E. Em. Emp.

Cuentos Interactivos :: Ivan y Navi :: La Palabra Perdida

Hay un problema: ¡han olvidado una palabra! A su padre. también le pasa a veces y tiene 
algunas ideas de cómo encontrarla... ¿Cuál prefieres ver? Haz clic en ella.

La Bella Dormilona - Cuentos Interactivos

El mundo al. revés. Otras versiones de los cuentos populares. 

Garbancito el Grande - Cuentos Interactivos

Otras versiones de los cuentos populares. Garbancito,

La Fiesta del Minotauro - Cuentos Interactivos

El poder de la imaginación. La fiesta del Minotauro. 

[Caperucita sin capucha - Cuentos Interactivos

El mundo al. Caperucita. sin capucha. ¡Si no hacéis clic en ella. no parará de gritar!